domingo, 4 de noviembre de 2018
MÓDULO VI ACTIVIDAD 3
MODULE: ALL ABOUT HOLIDAY
Ingresa a este link y descarga el módulo de trabajo
https://es.calameo.com/read/0024550013647a8ce5e38
Mira el video acerca del módulo de trabajo
jueves, 25 de octubre de 2018
domingo, 21 de octubre de 2018
TUTOR VIRTUAL
En cuanto a las competencia del tutor se recomienda que
para manejar un entorno virtual de aprendizaje sea un
usuario experimentado o sino estar familiarizado con el uso
de las herramientas de la plataforma. El tutor virtual tiene
como competencias la pedagógica, la comunicativa y la
tecnológica y dentro de su rol es facilitador, colaborador.
sábado, 13 de octubre de 2018
domingo, 7 de octubre de 2018
MATRIZ DE EVALUACIÓN PORTAFOLIO DIGITAL
MATRIZ DE EVALUACIÓN PORTAFOLIO
VIRTUAL BLOG COREFO 2018
Docente evaluado: GIOVANNA MANRIQUE
Blog: http://naturalgiovi.blogspot.com
Docente evaluador: MARIANELLA
CHAVEZ
Blog : http://marianellachavez23.blogspot.com
Categoría
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Logro destacado
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Logro Esperado
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proceso
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Inicio
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PORTADA
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El portafolio tiene una portada muy atractiva para
los visitantes.
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El portafolio cuenta con una portada interesante para
los visitantes
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El portafolio tiene una portada poco clara y
suficiente para los visitantes.
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El portafolio no cuenta con una portada atractiva
para los visitantes.
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CONTENIDO
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El portafolio digital contiene todos las actividades realizadas de
los módulos I- V e información extra como explicación del tema.
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El portafolio digital contiene todos las actividades realizadas de
los módulos I- V.
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El portafolio digital contiene casi todas las actividades realizadas de los
módulos I- V (falta 1-2)
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El portafolio digital contiene pocas actividades realizadas de los módulos I- V
(faltan mas de 3)
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ENLACES
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Todos los enlaces llevan a sitios fidedignos
actualizados y de alta calidad.
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Casi todos los enlaces llevan a sitios fidedignos
actualizados y de alta calidad.
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La mayoría de los enlaces llevan a sitios fidedignos
actualizados y de alta calidad.
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Pocos enlaces llevan a sitios fidedignos
actualizados y de alta calidad.
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GRAMÁTICA
Y ORTOGRAFÍA
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No se evidencia ningún error gramatical y /o ortográfico.
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Se evidencia de 1 hasta 3 errores gramaticales y /o ortográficos.
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Se evidencia de 4 hasta 6errores gramaticales y /o ortográficos.
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Se evidencia de más de 6 errores gramaticales y /o ortográficos.
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PORTADA: Logro
destacado
CONTENIDO: Logro
destacado
ENLACES: Logro
destacado
ORTOGRAFÍA: Logro
destacado
Retroalimentación:
Estimada docente felicito el trabajo
de su portafolio digital , en el cual observo
una información sistematizada, atractiva para los visitantes y con información
adecuada.
Me gustaría sugerirle que continúe con el trabajo destacado de su
portafolio y por que no invitar a sus estudiantes o compañeros de su trabajo a
visitar el blog. Ha pensado hacer una trabajo de efecto multiplicador en su
centro de labor con lo aprendido en el Diplomado.
Nuevamente FELICITACIONES!
domingo, 30 de septiembre de 2018
TAREA N°02 MÓDULO V: Evaluación formativa con Tics
Evaluación formativa con Tics infografía (click)
La evaluación es un proceso formativo, integral y continuo que busca identificar los avances, dificultades y logros de los estudiantes con el fin de brindarles apoyo pedagógico necesario para mejorar, tal y como lo señala el currículo nacional de la educación básica.
La evaluación es entendida como una práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, que
diagnostica, lo retroalimenta y permite acciones de progreso del aprendizaje los estudiantes.
La evaluación cumple un papel importante porque impulsa la mejora de los resultados educativos y
la práctica docente, siendo un proceso permanente de comunicación y reflexión sobre los resultados
del aprendizaje de los estudiantes.
De acuerdo al currículo nacional de la educación básica, la evaluación de los aprendizajes se sustenta
en el enfoque formativo, que considera a la evaluación como un proceso sistemático en el que se
recoge y valora información relevante sobre el nivel de competencias de cada estudiante, con la
finalidad de contribuir oportunamente a mejorar su aprendizaje.
Se evalúan las competencias, es decir los niveles más complejos combinando las capacidades y se
toman como referentes los estándares de aprendizaje.
La evaluación formativa enfocada en competencias busca:
- Valorar el desempeño de los estudiantes al resolver situaciones o problemas que signifiquen retos genuinos para ellos y que les permitan integrar diversas capacidades.
- Identificar el nivel actual en que se encuentran los estudiantes respecto de las competencias con el fin de ayudarlos a avanzar a los niveles más altos.
- Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre hasta dónde es capaz de combinar de manera pertinente las diversas capacidades que integran una competencia.
domingo, 23 de septiembre de 2018
MATRIZ TIC COMPETENCIA 28
DESCARGA
https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vQVO79_
https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vQVO79_
Competencia 28: SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC con
responsabilidad y ética.
Consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos
virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Esto involucra
la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de información; de
modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades
virtuales, así como la adaptación de los mismos de acuerdo a sus necesidades e intereses de
manera sistemática.
Esta competencia implica la combinación por parte del estudiante de las siguientes capacidades:
- Personaliza entornos virtuales: consiste en manifestar de manera organizada y coherente la individualidad en distintos entornos virtuales mediante la selección, modificación y optimización de éstos, de acuerdo con susintereses, actividades, valores y cultura.
- Gestiona información del entorno virtual: consiste en analizar, organizar y sistematizar diversa información disponible en los entornos virtuales, tomando en cuenta los diferentes procedimientos y formatos digitales, así como la relevancia para sus actividades de manera ética y pertinente.
- Interactúa en entornos virtuales: consiste en participar con otros en espacios virtuales colaborativos para comunicarse, construir y mantener vínculos según edad e intereses, respetando valores, así como el contexto sociocultural propiciando que sean seguros y coherentes.
- Crea objetos virtuales en diversos formatos: consiste en construir materiales digitales con diversos propósitos, siguiendo un proceso de mejoras sucesivas y retroalimentación sobre utilidad, funcionalidad y contenido desde el contexto escolar y en su vida cotidiana.
jueves, 6 de septiembre de 2018
EXELEARNING PROJECT 3
https://exelerning.
¿Qué es
eXeLearning?
Es una herramienta de código
abierto (open source) que facilita la creación de contenidos educativos sin
necesidad de ser experto en HTML o XML. Se trata de una aplicación
multiplataforma que nos permite la utilización de árboles de contenido,
elementos multimedia, actividades interactivas de autoevaluación… facilitando
la exportación del contenido generado a múltiples formatos: HTML, SCORM, IMS,
etc.El proyecto eXe Learning fue financiado por el Gobierno de Nueva Zelanda y
coordinado por la University of Auckland, The Auckland University of Technology
y Tairawhiti Polytechnic. En el proyecto también participan un amplio grupo de
colaboradores de todo el mundo.
jueves, 30 de agosto de 2018
IDENTIDAD DIGITAL IMPORTANCIA
DESCARGAR
https://docs.google.com/presentation/d/1wTHmE8wRg0KCYyTk-ebYEOTSg-JK0mjHRQhEx35KsBI/edit?usp=sharing
¿Qué es identidad
digital?
Es todo lo que nos identifica en un entorno
online, cuidar nuestra identidad digital es importante porque, a través de
ellas seremos vistos de una manera u otra. El gran reto que se tiene para
lograr una identidad digital es que esté acorde con nuestra identidad física,
para ello debemos saber cómo la gestionaremos. Hay que tener visibilidad y
posicionamiento en la web, reputación y también privacidad. Para ello se debe
saber gestionar los elementos mínimos de privacidad, saber que nos depara al
instalar una aplicación, qué pasa con nuestras publicaciones.
domingo, 15 de julio de 2018
TAREA N° 01 MÓDULO III
https://scratch.mit.edu/projects/236478428/#player
Tutorial para utilizar SCRATCH
https://scratch.mit.edu/projects/236478428/#player
Scratch Redes sociales
Scratch es un lenguaje de programación visual desarrollado por el Grupo
Lifelong Kindergarten del MIT Media Lab.
Su principal característica consiste en que permite el desarrollo de habilidades
mentales mediante el aprendizaje de la programación sin
tener conocimientos profundos sobre el código.
Sus características ligadas al fácil entendimiento del pensamiento computacional han hecho que
sea muy difundido en la educación de niños, adolescentes y adultos.
Este lenguaje
de programación se utiliza con fines didácticos para crear animaciones de forma
sencilla y servir como introducción contenido de programación más avanzado.
También puede usarse para un gran número de propósitos educativos
construccionistas y de entretenimiento, como lo son: proyectos de ciencias
(incluyendo simulación y visualización de experimentos), conferencias grabadas
con presentaciones animadas, historias animadas de las ciencias sociales, arte
interactivo, música, entre otros.
Se pueden ver los diferentes
proyectos existentes en la web de Scratch, modificarlos e incluso probarlos sin
llegar a guardar los cambios ya que no requiere ningún tipo
de registro.Scratch permite a los usuarios usar programación dirigida por
eventos con múltiples objetos activos llamados sprites.
Los sprites pueden pintarse
como gráficos vectoriales o mapa de bits, desde la
propia web de Scratch usando un simple editor que es parte del proyecto, o
pueden también importarse desde fuentes externas incluyendo webcams. Desde
2013, Scratch 2 está disponible en línea y como aplicación de escritorio para
Windows, OS X y Linux (requiere Adobe Air).
Tutorial para utilizar SCRATCH
sábado, 30 de junio de 2018
domingo, 24 de junio de 2018
sábado, 16 de junio de 2018
sábado, 9 de junio de 2018
jueves, 17 de mayo de 2018
¿Cuáles son las tendencias actuales en relación a las tecnologías? ¿Cuáles son las demandas de la educación actual?
Nuestros centros educativos
necesitan un escuela de alta calidad,
inclusiva y equitativa que ayude a los jóvenes a desarrollar el conocimiento,
las habilidades y los valores vivir y trabajar en un mundo competitivo y
globalizado. Sin embargo, nuestros sistemas educativos, y los jóvenes dentro de
ellos, enfrentan a algunos desafíos desalentadores Si bien ha habido ganancias
significativas para mejorar el acceso a la educación, no se ha logrado aun en su
totalidad. La tecnología en la educación tiene hoy en día una gran papel ,
gracias a esta a podido cortar brechas y/o distancias y ha logrado ser una gran
herramienta en la educación. En inglés se conoce a Core skill como la competencia
en uso de la tecnología si hoy no formamos parte de esta nos hace ser unos
analzabetos digitales. Es así que tanto
educadores como educandos deben de contar con esta competencia, que hace que
formemos parte de este siglo.
Según la página web de
blinklearning “ Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación están cambiando
el aula de forma radical. No solo en lo que respecta a la dinámica e
interacciones entre alumnos y profesores pero también de una forma más tangible
en el espacio físico de las clases. Este nuevo paradigma, donde conviven
móviles y tabletas, realidad aumentada y virtual y metodologías como el blended
o el flipped learning”
Hoy en día los estudiantes deben de contar con las 4 ‘C’ de la educación” – Colaboración, Creatividad, Pensamiento Crítico y Comunicación y el uso de las TICs
sábado, 12 de mayo de 2018
Presentación
Mi nombre es Marianella Chávez , profesor de Inglés con 18 años de experiencia. Trabajo actualmente en el colegio Buen Pastor y la UCV.
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